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“15年前,故乡宁夏的第一批家长,把心爱的孩子送到我这里,我从此起步。接着是北京、广州、上海、郑州、昆明、西宁等各地的家长,他们关注着远在宁夏的这个教育,并热情传播它,帮助我一路走到现在。
我爱孩子们,始终小心翼翼地仰视他们。他们引领我回到了心灵的故乡,给了我无尽的爱和对生命秘密的探索。”
   ——孙瑞雪,写于2009年。

 
     荷兰的植物学家、遗传学家德佛里斯列举过这样一个例子:他发现雌蝴蝶本能地把卵产在树枝和树干交接的地方,这个地方及安全又隐蔽,当幼虫出壳时,它对光线非常的敏感。光吸引了它,它朝着树梢最明亮的地方爬去,恰巧在那里有它赖以生存的食物:树梢的嫩叶。当他长大后,失去了对光的敏感,这种本能也就失灵了。植物学家把这称为:动物的敏感期。
所谓儿童敏感期,是指0到12岁,尤其是0到6岁期间,儿童会对某一领域的事物高度的注意,儿童会把他全部的热情激情,投入到对这个事物的认知上,而暂时忽略了其他事物的一种现象。有的孩子会持续几个月做同样一件事情,有的孩子甚至会持续一年,我们把儿童这种在特定的时期里,对一个事物持续长时间,有如此之大热情的,反复进行某种行为的现象称为"儿童的敏感期"。
对于婴儿来说,刚出生时婴儿的视力虽然没有达到完善,但是婴儿的眼睛可以看到一个明暗的世界,就像摄影师眼里的世界一样,世界是由明暗度组成的,所以当婴儿的眼睛看到在生活的周围有光亮和阴影相交之处时,婴儿就会高度投入地注视,以便让自己的眼睛进入这个世界。
      在哈佛大学的戴维*H*休伯尔和托斯特*威塞尔对视觉的敏感期非常地感兴趣。他们发现了一个一只眼有先天性白内障的孩子,在做了白内障摘除手术后仍然不能复明,他们做了一个模拟实验,同时把一只新生的小猫和一只成年的猫眼皮缝上,实验的结果是这样:小猫眼皮的线拆除后,小猫依然失明,这是因为小猫脑内负责处理那只眼睛的视觉信息的神经元不能和其他神经元建立联系,或者说负责处理失明的这只眼睛视觉信息的神经元即使和其他神经元建立了联系也只是帮助另一只眼睛传递视觉信息。而成年猫则不然,拆线后他的视力立刻恢复了正常。
      这一实验的结果表明人在早年的某个特定阶段,脑内的神经元需要适宜的环境条件以便使其和其他的神经元发生联系。否则,大脑的发育会受到永久性的影响。
      刚出生的儿童,会到处寻找淡淡的阴影和阴影的边界,随着时间的发展婴儿很快就能寻找到生活中那些明暗相交的地方:一副画、窗帘、或者书柜里的书产生的那些明暗相交的地方,婴儿会一直注视着那些地方,直到厌倦为止。
      婴儿视觉的敏感期是在出生时唤醒脑内神经元的工作,或是这是一种脑内完全的建构工作,所以这个时候,儿童的视觉从不会偏离在生活环境中的明暗相交的地方,这个过程结束后视觉将在孩子头6年的过程中产生意想不到的作用,有的教育家甚至认为儿童对外在世界的认知靠的就是一只大眼睛,好象我们说的外星人一样,只有一只大大的眼睛。这样的说法实际就是为了强调视觉对儿童的重要性。当儿童还没有理性思维时,视觉在未来6年的发展中,是整个感觉器官中最重要的一个认知器官。

      实际对一个头半年的新生儿来说,尽管他依然具备其他的感觉能力,例如:听觉、触觉、味觉,但是在头半年的发展中,视觉和味觉对他的发展就像一首交响乐中的主旋律一般,起着至关重要的作用。

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