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“15年前,故乡宁夏的第一批家长,把心爱的孩子送到我这里,我从此起步。接着是北京、广州、上海、郑州、昆明、西宁等各地的家长,他们关注着远在宁夏的这个教育,并热情传播它,帮助我一路走到现在。
我爱孩子们,始终小心翼翼地仰视他们。他们引领我回到了心灵的故乡,给了我无尽的爱和对生命秘密的探索。”
   ——孙瑞雪,写于2009年。

(引言)扔弹力球、把家里的东西搬来搬去、爬到沙发背上吃饭,他简直成了小淘气包。告诉你,这个无法无天的小家伙进入了空间敏感期。
出场人物:奇奇
年龄:2岁多                                                               
  扔东西,在家扔,在幼儿园也扔,这是最近奇奇格外喜欢做的事情。他还喜欢推着家里的转椅四处转,那天用力过猛,把书柜的玻璃门都撞裂了!还有,爬到沙发背上,站在沙发背上看电视,有一次,他甚至要求站在沙发背上吃饭。奇奇的"壮举"真是数不胜数,真让家里人吃不消了!
  专家告诉你:奇奇进入了空间的敏感期,他的所作所为都是在建构空间智能。这会对孩子将来掌握空间概念、发展几何能力非常有帮助。
空间敏感期出现时间:
  从1岁半持续到6岁左右,呈螺旋状发展。
 
空间敏感期的另类表现
  1、  到处爬、探索、察看。比如,几个月大的孩子在草地上爬来爬去,爬过山坡、爬进旁边的小水池,在草丛里迷失自己,找到你时,一顿痛哭。
  理解和应对:让他去探索吧!下一次,他就会胸有成竹。他是在全方位使用他所有的感觉系统去感知空间、探索空间。
 
  2、  喜欢玩弹球。比如,孩子发现弹力球滚动时遇到障碍物时会被弹回,于是,他一遍遍地把弹力球放在地面上朝障碍物滚去,然后在原地等待弹力球被弹回来。
 
  理解和应对:这就是科学逻辑思维的起始点。弹力球是幼儿最初探索空间的好东西。可以给他买一种类似"小狗下坡"的玩具。因地心引力,小狗会从坡上缓缓走下来,发出悦耳的"哒哒"声。通常,孩子会急切地拿起小狗,把小狗的头掉过去,想让它再从坡上走回去,可小狗只能从倾斜的坡上下来,不能回去。也可以通过物体的移动,让孩子感知空间。当他推着小椅子跑来跑去时,也是在感受着自己发现的空间。
 
  3、  特别喜欢豆子。比如,每当你熬绿豆粥捡豆子时,他就凑过去,抓豆子玩,把豆子撒得到处都是。
 
  理解和应对:不要说他,给他一个容器,让他自己玩。当他将豆子撒到其他地方,观察豆子"啪啪啪"落地的情景时,他是充满了惊喜的,他是在通过抛洒物体探索空间,感知他和物品、空间之间的关系。
 
  4、  喜欢从低矮的人行道上从上往下跳,喜欢去公园攀爬假山;喜欢走马路牙子,喜欢走不平的路。
 
  理解和应对:不要担心,孩子对空间有判断力,一个在自由中长大的孩子,会做与自己的能力相匹配的事情。要有耐心,放慢自己走路的节奏,在旁边等待孩子,观察孩子,配合孩子的节奏。一般情况下不要抱他,不要打扰他自己的探索过程。他是在通过攀爬感知空间。
 
  5、  喜欢立体拼插玩具,或者其他可以拼插的物品。喜欢把东西放进去、拿出来。
  理解和应对:把里面的东西取出来,把外面的东西塞进去,是幼儿认知空间的最初过程。
 
  6、  喜欢玩沙发垫子,一个一个往上叠,好不容易垒放好了,又推倒,再一遍遍地重来,很是专心致志,口水流到了胸前都不知道。
 
  理解和应对:在这些操作中,孩子们发现空间形状并感知序列,通过错误对应和正确对应的比较,掌握空间概念,为将来学几何打下良好基础。
 
  7、喜欢钻到桌子底下,或者大纸箱子里;还喜欢独自呆在一个空间中。
  理解和应对:他在体验独自的空间,不要打扰他。
 
  8、被新的现象所吸引。比如,带他去公园,他被小水管吸引了,把小草、小叶放在水中,小叶浮了起来,小草和小叶还会顺着水流走。
  理解和应对:孩子通过物体的位置探索空间,通过物体的运动探索空间,通过不在视界中的物体探索空间,通过弯曲的视界探索空间。这些都是空间的要素:直观的位置,直观外的位置,速度与时间的关系,他们由此形成空间概念。
 
 
  孙老师点评
  处在空间敏感期的孩子,喜欢扔东西--从上往下扔,从近处往远处扔;喜欢从上往下跳;喜欢推着带轮的椅子跑来跑去;喜欢攀爬;喜欢走马路牙子,走不平的路;还喜欢把物体垒高,一遍遍地推倒重垒;喜欢钻到桌子底下,或者大纸箱子里;喜欢旋转木马,喜欢大人抱着他转圈;喜欢爬到沙发背上;还喜欢独自呆在一个空间里。
他们通过抛洒、移动物体探索空间,通过移动物体的位置感知空间,通过攀爬感知空间,通过物体的运动探索空间。在空间的敏感期中,儿童了解和物品、空间之间的关系,建构他的空间概念。
在这个时期,孩子常常会反复扔东西,你给他捡起来,他会继续扔;到了稍大一点,他可能会故意扔错东西或扔错地方,这时,他是在试探你是不是爱他。
  如果一个孩子在认识世界的过程中,不断战胜阻力、不断探索,你能够想象他的未来是什么样子吗?探索世界是人的自然天性,这一天性能否得到发展取决于是否得到了及时、足够的爱和能够探索的自由。从这个角度来说,千百万个孩子从出生那天起,就以每分钟计算被淘汰出了正常孩子的行列。因为绝大部分成人都以爱的名义,在包办代替孩子的成长过程。
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