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“15年前,故乡宁夏的第一批家长,把心爱的孩子送到我这里,我从此起步。接着是北京、广州、上海、郑州、昆明、西宁等各地的家长,他们关注着远在宁夏的这个教育,并热情传播它,帮助我一路走到现在。
我爱孩子们,始终小心翼翼地仰视他们。他们引领我回到了心灵的故乡,给了我无尽的爱和对生命秘密的探索。”
   ——孙瑞雪,写于2009年。


我们会遵循自然法则,我们会尊重这个生命,让这个生命内在最丰富的东西、最微妙的东西、最是我们难以假设的东西在头六年或者在十二年中发展出来。

——孙瑞雪



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孙瑞雪

中国著名的教育家与儿童心理专家;“爱和自由、规则与平等”教育精神的创始人;其创作的社会科学专著《爱和自由》与科学教育专著《捕捉儿童敏感期》开创了中国幼儿教育界的新纪元。



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每个人的生命发展最重要的就是头六年,然后接着一个再六年。我们今天成为什么样子,大部分是因为童年形成的,很多人说,如果我的孩子的敏感期错过了,还会不会在未来的时间里补充上?6岁之内是可以的,6岁之后存在较大的风险。因为这些敏感期错过之后,儿童到了上小学以后,他基本上难有机会再弥补。例如3岁孩子对空间有兴趣,在沙发上爬上跳下,成人是可以理解并接纳的。如果孩子3岁时对空间的敏感期被压抑和禁止,7岁或者8、9岁,这些敏感期在这时再次出现,想象一下,这个年龄的还在沙发上跳上蹿下,成人就认为是孩子多动症。再例如:在我们的小学,有一个小朋友口腔的敏感期没有完成,所以在一年级的整个一年中,他基本上都是在用口做很多的事情。他用口不断地舔他的手掌,用口舔书,舔铅笔盒,持续了一年的时间,度过了他原本0-1岁时要经历的敏感期。这样的例子比比皆是。有的敏感期幼儿只用几个月完成,如果后补的话,时间就会增长,而在这个漫长的时期,成人的耐心是有限的,外加这个年龄所需的适时成长也会错失。注意,所有的儿童在拥有成长的时间上是平等的。


敏感期到来了,错过敏感期真的是经常发生的。这是不小的缺憾,甚至是成长的小有疾患。但是儿童是天然的治疗师。如果错过了,6岁以前,只要有爱、自由、秩序(规则),他就会自然地给自己疗愈。但是需要妈妈爸爸有足够的耐心



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精神胚胎是作为区别于生物的、人的那部分的成长的胚胎,敏感期是精神胚胎成长的方式,我们就意识到敏感期对于成为一个“人”有多么的重要。这个重要性的意识被养育者接纳,我们就会从养育者和传统教育者变成一个观察者


现在,我们首先需要妈妈成为一个观察者,有了这个意识的妈妈一定能够很快地发现,儿童会在长达几个月的时间内对一个事情不断地重复做,那么我们就可以明确断定那个就是儿童的敏感期。我们所要做的就是看见懂得并支援儿童去做,提供儿童所需要的环境。


当我们建立起了精神胚胎敏感期概念时,我们就对儿童的状态和成长的即时状态、心理和需求敏感。如果儿童一个敏感期得到保护,那个方面就会完整发展,能力凸显,或成绩优良。如果儿童一个敏感期在一个方向持续不断,且不断地得到支持和保护,使得在那个领域不断深入,就将成为天才、成就者。



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儿童的敏感期,能够使我们每一个家长比较有信心面对孩子的成长,可以比较踏实地知道孩子成长的过程,这样我们就不会偏离生命原本的轨道太远;我们就不会扮演上帝的角色,我们着力去创造一个儿童。我们会遵循自然法则,我们会尊重这个生命,让这个生命内在最丰富的东西、最微妙的东西、最是我们难以假设的东西在头六年或者在十二年中发展出来。


儿童敏感期是一个时机,人一生只有这个时期具备这样的时机,把精神的近乎神性要素人性化,并开创了发展的无限的可能。那是神性的,我们这样称谓它,那个可能绵延着,直到有一天可能被破坏了,他就可能是那时的人的而不是神性的产物了。


精神胚胎蕴含着神奇的秘密,而这秘密想要把自已呈现成我们可以看见的状态,想要把它破译出来,也就是把它实体化,这就要透过儿童的敏感期来完成。这是一种特别的创造,一种呈现,如同一个艺术家把自己的设想变成一件艺术品一样。这种创造的神奇内设在人类的童年,内设在儿童自己,儿童从那里发展出来,那就是我们有时所谓的主体。这样发展出的人才是我们所说的理想的人的状态。错过了这样的童年,你就错过了神性的你,错过了智慧和创造的你。错过了最佳人性的你。



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