/课后分享
爱使我们相聚在一起——第十届爱和自由园长管理培训课后报道
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愿新教育经由大家带给更多家庭支持，协助更多儿童走向完整的成长。
在大家的期待中，全新改版的第十届爱和自由园长管理培训，11月如期顺利举行。来自全国各地的数十位园长们，共同相聚在秋风飒爽的广州，开始了十天的爱和自由学习之路。
本届园长管理培训讲师团
在这次培训课堂中，看到了很多熟悉的面孔：
在这里，有跟随多年的支持者，凭一己之力在家乡建立了爱和自由的学校；
在这里，有认识新教育不久却相见恨晚的教育投资者，渴望全面学习了解；
在这里，有公办园的园长，不同的体制相同的爱，为了更多孩子能获益；
在这里，还有很多走在路上的人儿，有你，有我，有他……
本届园长管理培训
课程第一天，由宁夏蒙特梭利国际学校行政校长——段武宽老师分享《爱和自由教育思想体系》与《如何与儿童共享精神生活》两个课程内容。通过上午的学习，大家对爱和自由、规则和平等的教育体系更加清晰了，也更加明了“爱和自由”所蕴含的教育精神。
下午段老师分享的精神课程，使我们沐浴在精神生活的洗礼中。要让儿童过上精神生活，成人作为儿童的人文环境，先要自己有意识地生活，对儿童要怀有敬畏之心，为他创造一个精神生活的环境与氛围，让儿童的精神得到升华与发展。除此之外，段老师还分享了许多我们可以在日常生活中，与儿童一起享受精神生活的资料，非常实用！！
本届园长管理培训
课程结束后的茶话会，每一位园长都分享了在做“爱和自由”教育以来，一路上的一些感想与收获。这其中，有喜有忧，有笑有泪，但一路走来心中仍然满是幸福与感动！前进的路上虽然艰辛，但我们并不孤独……
第二天的课程是由机构常务总校长——安长喜老师带来的《家庭模式与儿童心理成长》分享。幽默风趣而富有见地的安老师总能一针见血地指出问题所在，儿童成长环境的现场演示让我们印象深刻，清晰了内在环境与外在环境对儿童成长的重要性。当事件来临时，保持开放与接纳的状态，会使我们不断扩大内在结构空间与能量，从而不断完整的成长……
本届园长管理培训
第三天的课程是由机构广深沪区域教学督导——薛梅老师带来《儿童心智成长法则》的分享。薛老师带领我们深度探密儿童世界，把握科学教育的精髓，而我们唯有真正了解儿童成长的法则，才能洞悉教育存在的意义，帮助家庭建立和谐健康的儿童成长环境。
本届园长管理培训
接下来的课程均是满满的干货：幼儿园行政管理、教学管理、后勤管理、班级管理、管理人员素质评估、教师的培训与培养、如何开展家园工作……每天我们都在孜孜不倦地学习与探索着，在爱和自由教育的道路上越走越远。
本届园长管理培训
本次园长培训，还加入了校园基地观摩与跟岗实践部分，令人非常触动！无论是环境还是人，从我们每个幼儿园，都能强烈感受到爱和自由鲜明的文化与文明。
每个园的装修并不一样，每个园的管理者和教职工并不一样，但踏进幼儿园的瞬间，你会有相同的感觉——很宁静，很安然。有爱，有平等，有自由，有尊重。同时，你也能深深感受到机构团队间的支持与协助。坐在幼儿园的院子里，有一份心灵的抚慰，让人不愿离去。
本届园长管理培训
十天的学习过后，第十届爱和自由园长管理培训圆满结束！感谢一众讲师、学员的陪伴、支持、共同成长！
本届园长管理培训毕业典礼
愿新教育经由大家带给更多家庭支持，协助更多儿童走向完整的成长。教育，静待花开，静候树长。
图为深圳园家长赠送的一棵菩提树，由刚栽下时的小树苗到如今的参天大树，它一直在长，如同这棵菩提，这个教育也一直在深入、扎根，从未停止。
本 届 学 员 分 享
这里的一切都静静的散发着爱，这里的每一个角落都似乎被赋予了生命~就是这里，有我爱着的老师，有我热爱的教育。
十天的学习，不断的去感受着，吸收着，体验着，"重复"它并不重复，因为我们每个当下的生命状态都是不一样的，你知道每个生命被看见的那种美好的感觉，那股确信而又坚定的力量，那份对教育的情怀...
------北京心成长儿童之家——李园长
十几年了，再一次完整的学习幼儿园管理体系的管理知识，以往的管理理论还在，工作实践中的人事物还在，但内心的察觉就有了很大的不同。
随着老师的带动，围绕我的问题更多的是，规则与平等建立了吗？爱和自由体现在那个地方？教师的培训与培养明晰了吗？班级老师的状态有确切关注了吗？孩子的9个敏感期有了解吗？倾听孩子做到了吗？
学习从来就不是轻松的事，学习后落实并付诸行动，更不是一件容易的事，要做到学习后的重生，必须在观念上有意识转变，在行动上有意识把握，在言行上有意识导引，在管理上有意识引领。爱在路上，教育也在路上。
------佛山盈富幼儿园——何园长
每次的学习，不同的感受，更深入内心。从爱和自由理念到教育思想体系；
从创园期到招生期再到满园期，以及排队期工作的重点核心是什么；
从学校各管理岗位人员的架构、职责再到考核督导的机制；
从校园基地观摩再到跟岗实践，每个点、每个环节都细致入微。作为新教育思想的前行者，新起点、新思想、新的人生，不忘初心，砥砺奋进！
------郑州木子儿童之家王园长
由衷的敬佩（深圳爱和自由幼儿园）刘红梅行政园长和田静娴教学园长，我们跟随园长一上午把全园孩子的户外和十多个班级的老师和孩子们的工作状态尽收眼底！也收获了比在课堂上更立体更丰富的实践性的东西。
尤其是教学上的突破：孩子规则和秩序感；孩子独立还是依附老师；
孩子是处在简单工作还是进入深层工作；主班老师是关注看细节还是把控宏观；主班老师与配班的关系和配合。
跟岗实践的这一天，再一次让我感受到这样的教育扎得土壤有多深。
你们真的是秉着科学认真严谨的态度，在世俗的这个大环境中，不卑不亢又真诚喜悦的伫立在这个城市一角，为一部分孩子们建构了一个真正意义上的健康快乐积极向善的童年，也帮助家长们看到生命的奇迹和喜悦，而你们仅仅只是这个机构的一个缩影。也因此，我的步伐，将更加坚定！
------长沙纯然儿童之家莫园长
在这里，我们建构了一个充满爱的氛围。
在这里，我们建构着人与人之间的平等、尊重、友爱。
在这里，规则维护着秩序，保障着每个人的自由空间。不论你是学生、老师、家长、还是其他各岗位人员。
在这里，有一份真实的生命和生命的连接，让每个人愉悦而放松，自在而滋养。
在这里，我们建构着真善美的精神和文化。
在这里，我们用符合孩子心智和认知特点的教学方式，帮助孩子建构一个丰富而真实的认知世界，建构着一种更人性化的教育、更贴近生命成长法则的教育。
这，就是我们的爱和自由幼儿园。
感恩孙瑞雪教育机构的引领、支持、陪伴！感恩来自全国各地园长同修们，我们为了同一个目标而努力。为了我的孩子，为了我们大家的孩子，为了所有的家庭，去做一份为孩子而做的教育。让每个孩子成为他们自己，让每个生命获得完整的成长，是我们的教育方向。
------武汉体苗幼儿园梅园长
课 堂 精 彩 回 顾
薛梅老师——《儿童心智成长法则》
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从大门到幼儿园会经过一条林荫道，两旁种满鸡蛋花。每天早晨我习惯捡起地上的落花，放在办公室的窗台和桌子上。白色的鸡蛋花和玫红色的窗台形成了强烈的视觉冲击。
一天， 一个三岁的孩子跑到我办公室，一眼就被窗台的鸡蛋花吸引住了。他趴在窗台上，仔仔细细地观察每一朵鸡蛋花。窗台上大约摆了十五六朵。他把每一朵都拿起来细细的看，又摸又闻，翻来覆去地看。看了许久，他拿来两朵花，惊喜地说，老师，快看！这两朵花是不一样的！
我凑过去，乍看这两朵鸡蛋花大小颜色相差无几，但其实花瓣靠近花蕊的地方，有一朵是略带黄色，而另一朵略显红色。孩子兴致勃勃地展示着他的新发现，他还让我看花的背面，背面也不一样！我从来没有从这个角度看一朵鸡蛋花。
那个早晨，我们俩趴在窗台上，仔细对比每一朵鸡蛋花，最终发现没有两朵完全一样的花。
我说，每一朵花都不一样，很独特。
他笑了，老师，我也很独特呀！
我也笑了，是的，世间每一个存在都是独一无二的。
如果在儿童0—6年的时间，每一天都可以按自己的意愿做自己有兴趣的事情，在他做自己有兴趣的事情时，他必然专注。
由于每天都专注在兴趣中，儿童的的专注力就会延长，专注的延长就在内在的生命中发展出了对他一生至关重要的一种东西，就是生命的意志。
而成人需要做的是不打扰的环境，同时在儿童从一个平衡走向不平衡再上升到一个新的平衡时，在关键点给予空间与协助。
安长喜老师——《家庭模式与儿童心理成长》
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当一个孩子上了小学，遭遇到老师语言和心理的暴力对待，他承受不了，跑回去寻求妈妈的支持。而妈妈同样承受不了，于是带着孩子找到了安老师。
“是的，人性就是这样。如果人性仅仅是爱和自由，那是狭隘的、不完整的人性。你们在此之前建构的是爱和自由的经验，今天，这个老师用暴力的行为解决了问题，仅此而已。孩子，你现在才上三年级，以后你会经历更多，你经历的人性的面向会更多，你经历得越多，你的人格才会越完整。这就是真相。”
——当一个事件来临，打碎了孩子原有的结构，这时候，需要有一个翻译者，帮助孩子把事实翻译成真相，孩子才有机会把真相纳入他原有的结构，这样他的生命的结构就越来越大了。
