孙瑞雪教育机构
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/越秀区恒福幼儿园

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恒福园2003年3月开园,是孙瑞雪教育机构在广州最早的教学基地,开园14年来,完整而系统地实践着“爱和自由,规则与平等”的教育理念,建立了扎实良好的校园文化氛围,培养出一批资深的、优秀的幼儿教师,得到家长们的广泛认同和支持,并带领着我们的父母和老师一起,在陪伴孩子成长的过程中开始自我成长之路。恒福幼儿园占地面积约1000平方米,建筑面积约600平方米。 目前园内共设有3个幼儿班,1个预科班,每班24-25名幼儿,3名教师。


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校园瞬间:环境对于儿童生命的成长发展是连于一体的,儿童通过对环境的感知、吸收来发展自己。我们为孩子创造和提供了适合他们成长需求的生活和学习环境。



在“爱和自由”幼儿教育基地,爱表现在:

洞察孩子的行为;

理解孩子的心理;

滋养孩子的心灵;

协助孩子成长;

给予孩子能量;

允许孩子以其自我的方式成长、发展,而不是服务于成人的目的。 



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校园瞬间:爱就是洞察、感知、协助和给与孩子及时的帮助。这里的教师是观察者、协助者、倾听者,是环境的维护者,在儿童有需要的时候上前协助。儿童是自己的主人,自己完成自我创造的历程。



在“爱和自由”幼儿教育基地,自由表现在:

自由地活动身体,来代替应该如何活动;

自由地看和听,来代替应该如何看、如何听;

自由地说出所感和所想,来代替应该如何说;

自由地表达情绪,来代替被压抑;

自由地感觉所感的,来代替应该感到的;

自由地要求想要的,来代替总是等待对方允许。



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校园瞬间:在这里,儿童根据自己内在的发展需求,自己选择自己想要进入的空间,自己选择独处或是交往,在自主中体验自我的价值感,进行自我创造……校园里的任何地方,都是他们工作的空间,在与环境和他人的充分自主的互动中,生命得以成长。



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校园瞬间:自由地活动身体,体验空间、体验舒展、体验温暖、体验快乐和幸福。通过这样的经历和体验,唤醒身体里的生命力。在爱和自由的环境中,听从自己内心的指引。



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校园瞬间:我们为孩子预备了数学、感官、日训教具操作区、绘画区、手工区、阅读区……混龄教学意味着不同年龄段的发展需求不同,孩子根据自己的需求选择工作,而老师作为维护者和观察者存在于环境的背景中,当孩子需要帮助时,老师上前协助。单对单的教学得以实现。



在“爱和自由”幼儿教育基地,规则表现在:

教师、家长、孩子一起成长;

教师、家长、孩子共同遵守规则;

教师、家长、孩子共建秩序和平等;

我们要从关系的纠葛和强权中解放出来。



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校园瞬间:这里每班每周只入一个孩子,新入园的孩子要专人陪伴,直至孩子对新环境建立起安全感。3-5岁的孩子在一个班,混龄的班级设置使得从班级到校园是一个自然的社会化的环境。在规则的保障下,小孩子仰慕大孩子,向大孩子学习;大孩子在这里学习爱护和照顾小孩子,体验着大孩子的成就感。社会文明从校园文明开始。



在“爱和自由”幼儿教育基地,平等表现在:

尊重每个孩子都是一个独立的生命体;

尊重每个孩子生命成长的需求;

尊重每个孩子个体的独特性。 



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校园瞬间:系统引入经典自然教育——与孩子共享自然课,孩子和老师们共同在自然中听、摸、看……感受和发现。人与人平等,生命与生命平等。



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校园瞬间:每周的社会实践课,我们会带孩子去芭蕾舞团看芭蕾、美术馆看展览、公园里共享自然、少年宫里体验各种科技现象……我们走出学校,视野由此开始延伸向心灵可及和未及的地方。



“爱和自由”的科学教育方法认为:

当儿童在充满爱,拥有自由,

建立了富有人性而清晰规则的平等环境中成长,

儿童将真正拥有自己的思想、独立的意志和判断力,

自尊、自爱、自信、自律、自主、自强的人格特征也随即自然呈现。



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在这片土地上,我们怀抱生命的梦想,这样展示:

源于爱自己而创造一种情怀,

源于爱他人而创造一种生活,

源于爱世界而创造一个新的人类文化和成长的景象。

在这片土地上,我们怀抱教育的理想,这样履行:

源于心灵的自由而创造一个博大的自我,

源于生命的自由而创造一个懂得爱的新人类,

源于创造的自由而创造出一种秩序和平等的生存状态。



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中国禁毒数字展览馆