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孩子“不吃亏”的性格,怎么引导? 点击:186次

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问题:孩子5岁,在幼儿园孩子被别的小朋友碰疼了,孩子就把人家头打肿,这种不吃亏的性格该如何引导?



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问题的核心有两点,一是如何帮助孩子调整情绪,二是如何帮助孩子建构规则。


显然孩子被碰疼之后是愤怒的,而他发泄愤怒的方式就是将别人的头打肿。一般来说碰到这种情况,大人是需要将孩子分开的,然后帮助孩子来调整情绪。可以这么说:“刚才别的小朋友碰疼你了,是不是让你觉得很愤怒?或者是让你很生气?”等等......这就是给情绪命名。愤怒,生气等就是情绪的命名,这个过程叫做认知情绪


然后告诉孩子有情绪的时候该怎么做。比如“你现在愤怒了,你可以到一个不影响到别人的地方,大声吼叫、蹦跳,又或者用拳头去击打枕头等一些比较软的东西”,然后告诉“孩子妈妈陪着你”,或者是“爸爸陪着你”,这个过程叫做接纳情绪


最后再拥抱孩子,告诉孩子,“我爱你”,这是爱的表达。这三个步骤非常的重要,这个过程实际上就可以帮助孩子清楚地去认识到自己的情绪世界


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生命天然是拥有情绪的,而情绪就是在滋养生命,帮助生命做自我的调节。每一次有情绪的时候都这么去处理,那么孩子就会逐渐地清晰自己的情绪世界,这很重要。很多时候成人的情绪像儿童一样,说来就来,但是说走就没那么容易了。那是因为很多时候成人在小的时候,没有把情绪给辨析清楚,就混成一团。


比如有一天我下班的时候,在路上碰到一位妈妈,她在踩着自行车的时候,她女儿的脚给绞到自行车轮胎里面去了。当时妈妈是很恐慌的,然后在周围的人的帮助下把钢丝剪断,将孩子的脚给抽出来。但是抽出来之后,妈妈开始很愤怒地训女孩,说:“你怎么这么笨!”一直指责孩子怎么怎么了。大人非常愤怒,孩子哭得也很厉害。其实,当孩子的脚被卷到那个自行车轮胎里的时候,这位妈妈实际上是害怕的,恐惧的,还会担忧、内疚等等,种种情绪不一而足。但她表现出来只有原始的愤怒,这就是情绪不认知的结果。


所以孩子出现这样的问题,首先一定是按照三个步骤来解决孩子的情绪,帮助他认识自己的情绪世界,孩子的情绪平静下来之后,才能够去建构规则。因为情绪帮助孩子做了自我的调节,孩子才有心理空间来接纳规则的部分。到建构规则的时候就可以去告诉孩子,比如说打人是粗野的行为,请用语言来解决问题等等。可以带着孩子,跟那个小朋友一起处理问题,还原整个事件的经过,然后让双方相互道歉。这个过程就是在帮助孩子建构规则。


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另外我还想补充一点的是,在我的工作经验当中,被别人碰疼之后反应特别激烈的孩子,他的成长环境多半对他存在身体上的暴力。孩子如果经常被打,那么他对自己的身体没有安全感。所以但凡被别人碰疼之后,他就会有很激烈的反应。


又或者成人因为担心孩子吃亏,会告诉或者是暗示孩子说,如果别人打了你之后,你就要打回去或者怎么样,这样的孩子也容易出现这样的情况。所以在解决这个问题的同时,还得注意一下成人本身的一个行为方式



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俏俏(四岁半):“妈妈,今天我想带点零食去幼儿园。”

妈妈:“好的,你是想用零食来交朋友么?”

俏俏:“才不是呢。妈妈,我都是用心脏和勇气来交朋友的!”

妈妈惊愕。


宋锦秀老师 北京朝阳区孙瑞雪至尊宝宝幼儿园(国展园)



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