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我不要零食...... 点击:52次

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文丨刘康


又到了宝贝零食购物日,在带他去超市购物的路上,他说雪糕是今天的目标购物之一。


到了超市,他趴在储存冰激凌的冰柜前观察一阵后,决定先去选择别的零食,买单的时候再来选择冰激凌。于是就往超市里走,路过有玩具的区域,他停下探索了一会儿,问我是否可以选择玩具,我提醒了他规则。


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图丨刘李玉鑫 银川市金凤区蒙特梭利幼儿园


规则是每周购物零食一次,每次5样;每月购两次玩具,但今天不是玩具购物日。听完后他果断地跑向超市深处,我跟在后面,一会儿就不见了他的影子。在零食区找了两圈都没有看见,我心里有些着急!好在超市很小,我叫他,从生活区方向传来了他回应我的声音。怎么没在零食区,反而跑到生活区了?我纳闷不已。我循声过去,他居然在防治蚊虫蟑螂药的货架边,正仔细挑选蟑螂药。


我:宝贝,你要买……?

宝贝:妈妈你昨天说你晚上看见蟑螂了,我建议给我们家买蟑螂药吧。他一边说,一边眼睛看着货架上琳琅满目的蟑螂药!我这才想起一次无意中跟他说起发现家里有蟑螂的事情,没想到他记在心里了。

于是我说:那你是要买蟑螂药么?

他果断回我:是的!

我:可是今天是你的零食购物日哦!妈妈没有计划出来买蟑螂药哦!

宝贝:我选蟑螂药和冰激凌。

我:你选蟑螂药,那其他零食就没有办法买了哦!

他又重复道:我选蟑螂药和冰激凌。

再三确认后,我们买了蟑螂药和冰激凌。


平日里孩子都是自主选择购买零食,拥有自主权的他能够在购买的过程中充分满足自己当下的任何需求——或是口腔的需要,或是占有的需要,或是好奇和探索的需要……这是多大的满足?这样的自主又带给了孩子多少的自信和自我确定?


我不能断言今天孩子的选择是他开始考虑照顾家庭环境,但有一点可以确定,他能够选择自己真正需要的,既非压力也非欲望的趋势。这个选择是孩子运用自我的结果,他始终和自己在一起!这是多么珍贵的品质!


想到孙瑞雪老师在一篇文章里如是说:“吃是儿童早期建立心智的一个重大领域。吃能发展智能、建立自尊和意志。比如说我们带孩子去买东西,如果你把‘选择’的权利交给儿童的话,儿童会排除众多诱人的食物而选择他最需要的,这是一种意志力建立的过程。”


我想这就是在爱和自由,规则与平等的环境下口腔敏感期、自我敏感期得以充分满足且顺利通过后,儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面的真实呈现!


<完>


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