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最落地的教育,在生活中完成教育目标 点击:352次

前言:闻是教育创办人王瑞君老师跟随孙瑞雪教育机构日本考察团前往日本参观考察,带回一路的教育分享和思考。


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文 丨 王瑞君


日本教育文化考察之行结束了,必须真实地说我是带着一些成见去的,但是,也很真诚地说,我是带着诸多的思考回来的。


这一次我们考察了两所幼儿园、一所小学、一所初、高中、一所大学和一所特殊学校。每一所学校都不一样,而且特色鲜明,仔细看下来,发现日本教育的几个特质。



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不论是没有围墙和校门的青山幼儿园还是所有教室、办公室的门都可以随时敞开的腾幼儿园,他们首先从物理感觉上让人感受到他的开放程度。


在青山幼儿园,我们的参观是全开放的,一个上午在幼儿园里,没有人告诉你可以去哪里,不可以去哪里,以至于我们刚开始的时候有点不适应,这个幼儿园怎么可以这样开放呢?


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▲青山幼儿园,摄影:尹慧


到藤幼儿园的时候是开放日,据说当天有500名参观者分批到达,开放日专门放在了周六,这样就不会打扰到孩子们。园长的办公室真可谓全方位开放,教室的门也都打开着,整个幼儿园的每一个角落都散落着参观的人。


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▲腾幼儿园


开放而自由的参观氛围使得参观的人们不由自主地爬树、滑滑梯,像是回到了小时候。这就是开放带来的自由,开放形成的安全的氛围。


在教育中,教育者有一颗开放的心,是至关重要的,因为开放代表着一种宽容接纳的态度,开放代表着对自己的自信,而这份自信会传递给他人一个信息,那就是信赖感。


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▲青山幼儿园,摄影:尹慧



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青山幼儿园的孩子们可以自愿选择在上午的时间段里不穿上衣,每天早上都要跑五百米,小班三岁左右的孩子就能在倒立和侧空翻的活动中很好地控制自己的身体。


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▲青山幼儿园,图片来源:日中友好交流百选


藤幼儿园的操场刻意做得凹凸不平,是想孩子们的身体学会在自然奔跑中保持平衡。


静冈中学的社团活动丰富多元,仅运动项目就有:剑道、摔跤、柔道,乒乓球、排球、网球等,而学校是以足球闻名。我们参观学校社团活动的时候,一遍遍地发出感叹,学生太有活力了。


运动让孩子们释放了情绪;运动使孩子们充满了生命力;运动使孩子们专注于自己的当下;运动中的孩子们有安静专注之美也有阳刚活力的蓬勃向上。


学生在运动中时,他们身体的活力是生命力的体现,一个人首先要发展身体,才能用身体这个上帝赋予我们的完美物质体去感知和认识这个世界,活力不仅是有力量,同时还包括着对身体的敏感——也就是对刺激反应的灵敏度。


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▲静冈中学


孙老师在《完整的成长》中说:“身体的自由是走向人的起始!自由使用和支配自己的身体,不仅能发展身体,同时也能发展儿童的情绪、感觉、心理、认知和精神。”



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▲静冈中学:茶道课



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在牧之原市菅山小学参观的时候,正好赶上五年级的孩子们上种植红薯的课程,我们跟着孩子们来到一块田边上,一名社区的居民是这节课的老师,由他负责带着孩子一起种植。


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▲菅山小学:种植红薯,摄影:尹慧


我们就这样从田间地头开始了对这所百年老校的参观。后来校长在介绍学校特色的时候,专门讲到了五年级的种稻谷课:从春天筛选种子开始一直到秋天的收割和脱粒,最终孩子们吃到了自己种植的大米。



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▲菅山小学:介绍稻谷课,摄影:尹慧


学生在这样一个完整的学习周期中,认识了农作物的生长规律,同时,也学习到了春耕夏作秋收冬藏的自然规律。


在这个课程中,孩子们即是学生又是劳动者,因而劳作之累也让孩子们体验到了一分耕耘一分收获的道理。孩子们在和自然的接触中,认识自然,同时也知道自己是自然的一部分。


其实,万事万物都会让孩子得到成长,在生活中完成教育的目标,这是最落地的教育。


所见所思不得不让我再一次体会到了教育是百年大计的意义。教育孩子还是让孩子生活在教育中,需要我们认真地去思考。


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▲菅山小学课堂,摄影:尹慧




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中国禁毒数字展览馆