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你的感受也很重要!点击:81次

 -  The Teacher's Notes  -


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文 丨 王新爱

 北京市朝阳区孙瑞雪至尊宝宝幼儿园(国展园)

文中孩子均为化名


蜜儿(女孩,4岁10个月),入园一年。蜜儿是一个很少表达或者委婉表达自己情绪的孩子。因为这个问题,近期在交往中蜜儿面临着很大的压力,入园分离时情绪波动较大。一天,早入园时蜜儿晚到了几分钟,情绪有点失控。


我深呼吸了一下,调整了自己的状态,从蜜儿妈妈手里接过蜜儿。我抱着蜜儿到了大厅,坐在椅子上,问道:“是因为迟到,所以有点焦虑是吗?”


蜜儿哭着摇摇头。“哦,那是刚才晨检的时候发生了什么吗?”我问蜜儿。蜜儿仍然哭着摇摇头。


我感觉蜜儿不再希望我继续发问了,便给蜜儿擦了擦眼泪,不再说话,静静地陪着她。过了一会儿,感觉蜜儿好了一些,我试探着问道:“是今天来的路上还是昨天回家跟爸爸妈妈发生了不开心的事情吗?”


蜜儿勉强挤出笑容说:“没有啊!但是......但是昨天爸爸妈妈下班晚,然后我一直跟姥姥、弟弟玩。晚上睡觉的时候,妈妈说她嗓子疼,只能给我讲一本故事,你说好笑吧......”


“最近爸爸妈妈忙,陪你的时间少了是不是?你特别需要妈妈陪,但是妈妈身体不舒服,你有点失落是不是?”我问。蜜儿低下头,小声说:“但是妈妈不舒服啊......”


“嗯,是的,妈妈不舒服。但是老师觉得蜜儿的感觉也很重要,需要妈妈是正常的。妈妈只愿意给你读一本故事,你有点失落是正常的,宝贝。”我说。


蜜儿听完眼眶红了,语气略带伤感地对我说:“嗯,后来爸爸就给我讲《小王子》,里面有一个人叫酒哥。小王子问他为什么叫酒哥。酒哥说是因为不开心的时候就喝酒,喝酒是为了忘记。我听完觉得挺好玩的。”


“是觉得好玩,还是因为你和酒哥很像,所以有点难过。因为老师觉得酒哥没有面对问题,而是通过喝酒逃避问题。你愿意分享一下吗?老师爱你。”我对蜜儿说。


“嗯......就是......有一天我和鱼儿玩的时候,鱼儿把我搭的作品给弄倒了,然后他自己又搭了另外一个奇怪的作品,哈哈......”蜜儿边说边笑,但笑容里流露出一丝无奈。


“哦,那弟弟这样做的时候,你愿意吗?你的感受是什么?”我问。“嗯,我是姐姐啊。弟弟最近咳嗽,姥姥总是给他吃药,提醒他喝水。”蜜儿轻描淡写地说了一句。


“哦,你是觉得姥姥照顾弟弟多了,忽视你了是吗?”我问。蜜儿的眼眶又红了,没有说话。


“你是鱼儿的姐姐没错,但是老师觉得你首先是蜜儿。你觉得作为姐姐要包容和照顾弟弟,是吗?但是,老师觉得蜜儿也很重要啊!蜜儿可以表达和照顾自己的感受,即使你是姐姐。”我说。蜜儿默默地留下了眼泪,没有再说话。我也没有再继续说,只是抱着她。


过了一会儿,我感觉到蜜儿明显放松了下来,长舒了一口气。“好点了吗?现在我们去教室,好吗?”我试探着问。蜜儿笑了笑,点点头。进了教室,蜜儿坐在绿线上,开始听故事,情绪愉悦。


这次之后,我明显感觉到蜜儿非常期待有这样的机会和老师交流,也越来越愿意和老师分享自己情绪背后的原因了。而我也再一次感受到了用心倾听一个孩子,彼此之间能量流动、情意相通的美妙。  




刘红梅老师点评:老师对孩子的生命保持警觉和敏锐,就会透过感觉和孩子产生深入的连接,深入连接使得老师可以透过孩子的语言表达,直接触碰并感知到语言和事情背后孩子的心理需求及渴望被忽略导致的一系列的情绪反应。

老师可以专门抽出这样一段时间来倾听孩子时,孩子对老师的信任会越来越深,她会向老师更多坦露自己的内心世界。让老师了解她更深层次的感受和看法。如果孩子能充分地袒露并让这些卡在内在的情绪透过哭泣流淌出来,孩子就会重新恢复他有爱心的,自信的,与人合作的本性。




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