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/敏感期/世界就是味道
世界就是味道
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  李晓晶:畅畅的妈妈(家长),1998年,畅畅未出生时就开始接受蒙特梭利教育理念和方法,并成为这个教育热忱的传播者。

  畅儿出生后,我的母亲尊重了我的意愿,没有给畅儿裹"蜡烛包",他的小手总是自由地放在外面,但一不留神就就缩回去作"投降状"。因为生在冬天,他一生下来就穿着棉袄。

  出生后四十几天,孙(瑞雪)院长来看畅儿。观察了一会儿,她说:"小晶,你看畅儿在作什么?"畅儿抬起手臂使劲往嘴边送,一次,二次,三次,都没成功,似乎很艰难,畅儿懊恼地"哼哼"了两声,又开始送。

  孙院长说:"畅儿用手的敏感期来了。这时应该帮助孩子,否则他会有挫败感。"在畅儿努力了几下后,我们帮他把手送到口里。畅儿手舞足蹈起来,显得很高兴。真神奇!

  孙院长告诉我畅儿的衣袖过长,加上棉袄厚重,孩子不容易够到口。我们给孩子换了衣服。经过几天的努力后,畅儿终于能顺利地把手送到口里了。

  一天天过去,畅儿的活动能力越来越强,用口的机会也越来越多。百天左右他开始频繁吃手指。,几乎一整天小手都在口里。吃完大拇指再吃食指,有时甚至把整个拳头伸进口里。

  等他会用手抓东西的时候,抓到手的东西必然还要送到嘴里进行"检验"。开始时他只会吮吸,吮吸小嘴触及到的所有东西,衣服、被子、无意中抓到的任何东西。畅儿口的敏感期延续了很久,家人、朋友甚至不认识的人看到他这样都会忍不住制止畅儿,每逢这时候,畅儿就痛苦得又哭又喊。幸运的是我明白这一切,我会在畅儿"工作"的时候劝说大家不打扰他。

  然后畅儿开始咬,见什么咬什么,把玩具咬得嘎嘎响。接着就是咀嚼,吞咽,再后来就开始吸饮料管,吃固体食物,还逐渐地学着发音。

  有的时候真觉得危险。比如他要尝瓜子皮,栗子皮,吃笔帽,我总担心他咽下去造成险情,但又不敢阻止,怕影响他的学习过程,只能在旁边提心吊胆地看着。但每一次他都会原封不动吐出来。有一次他吃了一口带皮的苹果,居然把皮吐了出来,把苹果肉吃了,我真的很惊讶!

  这一年里,我对那句教育名言有了更深的理解:孩子初始是用口来感知世界的。

  孙瑞雪点评: 孩子首先用口来感知世界。婴儿在喝过糖水后,就会拒绝喝白水。狗的婴儿(狗崽)也是这样,当你给它喂过糖水后,再给白水喝,它嗅一嗅就离开了。很显然,婴儿和小狗崽都会用口来品尝味道。

  但是,婴儿用嘴来品尝味道和用口来认识世界(味觉的敏感期)是两个截然不同的概念。他除了用口品尝味道,还用口认识了自身之外的各种事物,包括他自己的手和脚。

  连"软"与"硬"这样抽象一点的概念,幼儿都是用口来认识的。他喜欢用口做对比,打开所有的食品包,吃一口,扔掉,再吃一口别的。我常常看到这样的情景:几盒不同的巧克力,几种不同口味的果冻,都被孩子们打开了,吃一口这个,再吃一口那个。而成人的想法是:"吃完这一个,再吃那一个。"这是两种截然不同的思维,孩子吃的目的是认识味道,了解外在,建构自我,成人则仅仅把它理解为吃,并关注节约。当成人强制性地要求儿童节约时,儿童的内心就会不断地挣扎,时间长了,心理就会出问题,

  儿童通过口认识世界,这个时期能持续到6-12岁,只不过是,婴儿早期只把注意力放在口上,这个特点成人容易看到。随着其它的敏感期的到来,通过口认识世界这一方式就悄悄地退居二线。

  (关于6-12岁儿童的敏感期,我们会在另一本书中详细解释。)
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