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口的敏感期
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  坐在火车上,我看到一个三个月左右的婴儿,躺在妈妈的怀里,正高度专注地将手往嘴里放,努力地试了好几次,他成功了,顺利地吮吸着他的手,发出很大的"吧唧吧唧"的声音。母亲低下头,满脸笑意地说:"不讲卫生,不讲卫生。"一边说着,一边将婴儿的手从他的嘴里拿出来,婴儿突然恼怒地哭了起来,母亲依然笑着说:"哦,宝贝你怎么了?哪里不舒服?尿湿了吗?"我笑着对她说:"他正在工作,你打扰了他。"我看到她脸上一副茫然的样子,便说:"吃手就是他的工作,等他的手再放进嘴里,他就会安静下来。"母亲听完,半信半疑地将孩子的手放入口中,小婴儿便立刻发出"吧唧吧唧"的声音,满足地投入到了这种吮吸中。对一个三个月的婴儿来说,他能用口认识的首先是他自己,他要认识甚至是唤醒自己的身体,他还透过这样的吮吸来把手解放出来。这是他最早用口来认识世界的开始,也是最早让手产生感觉的开始。

  小哲哲十个月了,他坐在那里,周围摆放着一堆的玩具。他玩耍的方式是这样的:抓起每样东西都往嘴里放。我们看到,他品尝完积木又抓起了橡皮牙子,然后又是塑料圈。他那充满激情的样子,整个的身心都投入在了用口,好像这个世界是不存在的。他高度专注的状态,似乎要把所有的东西全部塞进他的嘴里。实际上,哲哲这样做已经有好几个月了,无论他抓到什么都不自觉地往嘴里放,有时候妈妈刚一转身抱起他,他已经抓起了一条毛巾往嘴里塞,有时候妈妈衣服上的一条带子也被他抓起来塞进嘴里,吃的塞进嘴里,不是吃的也塞进嘴里。我们这样猜想:他究竟在用嘴干什么?他在用口来认知?这些东西究竟让他感觉到什么?在我们成人看来,无非是这样的:硬的和软的,无味的和有味的,不同质地的,可吃的和不可吃的,还能有什么呢?但对一个幼儿来说,他正是用这种方式在体验着他周围的世界,在学会选择他究竟能够把哪些塞进他的嘴里,建构只属于他的自我世界。

  我们把小哲哲长达几个月的这一过程,称为儿童的口腔敏感期。

  当儿童出生时,他能够使用的唯一的器官是他的口。尽管他刚一出生便有了视觉的敏感期,但脑科学认为儿童的视觉并没有达到完善,他看世界时是模糊的,而口不一样,他刚出生时就能熟练地使用--口是他连接自己和这个世界的使用的最自然通道。最初儿童仅仅是用口认识手,发展到后面,儿童会用口认识周围所有的一切,什么东西都能放到嘴里。并不是儿童不知饥饿,仅仅是因为儿童是用口来认识世界的,直到手被完全地唤醒,口的敏感期过去,手的敏感期到来,儿童无处不在地到处触摸,口的敏感期就这样过去。

  口腔敏感期是指儿童用口来认识这个物质世界,建构自己的大脑和心理世界。我们可能永远都无法知道这些究竟给幼儿的是什么样的感觉和认知。但有一点是肯定的,全世界的幼儿都是透过这个过程走向我们这个可触摸的世界,他们是用嘴来打开这个世界的大门的,用嘴来和这个世界建立亲密关系的。这样的一个过程对幼儿的发展是必不可少的,是生命的初始,没有这个阶段,未来的成长就会有很多的缺憾,这个时间段要持续好几个月,这几个月,物质世界的大门就这样用嘴来打开了,为孩子伸开双手迎接世界做了一个最早期的准备。

  【和妈妈的约定】:

  关键词:口和手是儿童最初认识世界的工具,也是唯一直接途径。

  主要表现:不停地用嘴去探索去寻找,抓起什么都往嘴里放,通过用口,孩子的手也一刻不停--抓、捏、摸、按、揪、捅、插、撕、拧,所有和手有关的事情都是他们最爱做的事。

  出现的年龄:0--1岁(如果滞后,则会推到两岁)

  注意事项:准备一些可以让孩子咬的玩具,将玩具洗干净让孩子玩;不要对卫生太过要求。

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