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完整的人
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  一个完整的生命不仅仅是认知的,完整的人包括:身体的、情绪的、感觉的、认知的、心理的、精神的、心灵的。这是一个完整的人。我们的教育提倡的是一个完整的人和完整的成长。

  儿童来到这个世界上,尽管起初他什么都听不懂,但他要完整地发展这些,而且要靠他自己来发展这些。除非我们强制或者诱骗,在这种强制和诱骗之下,我们可能就把他塑造成了仅仅只有认知的人。

  生命早期,儿童都是在建构生命的内在世界!而我们成人的注意力都在外在的世界,所以我们需要回到内在的世界去了解儿童的内在。我认为这是儿童教育的核心点,我们必须了解这个生命里面发生了什么,只有这样我们才能走进儿童的世界中,才能帮助他。我们只是在帮助我们的孩子,而不能扮演一个自然之手去造就孩子,爸爸妈妈的角色就是爱孩子,接纳孩子,看孩子需要什么,而不是一个焦虑的、恐惧孩子未来无法生存的局外人。

  (此部分内容,可以在孙老师的书籍《完整的成长》中获得详尽内容。)

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